PROJETO “TEMPO DE AGIR”

Professor PEB I, sem habilitação específica na área de Educação Física, ministrando aulas para cumprir horário da grade curricular. Visão Histórica - As aulas não conteplavam os conteúdos, baseados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, privando as crianças de explorarem todas as possibilidades que o movimento permite; faltava aprofundamento e intervenção do professor em momentos significativos, para aumentar o grau de dificuldades e propor novos desafios, para os alunos adquirirem requisitos para as séries seguintes.
Situação atual - Professores chamados através do concurso público atuando na rede Municipal, ministrando duas aulas semanais na área de Educação Física implantadas na grade curricular de 1ª a 4ª séries.

Comtemplar os conteúdos específicos de Educação Física, baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, elaborados pela Secretaria Municipal da Educação.

Objetivos Específicos:

  • Obter uma participação maciça dos alunos durante as atividades desenvolvidas;
  • Desenvolver a integração na Unidade Escolar, com o diretor, professor, alunos e funcionários;
  • Atividades lúdicas sempre monitoradass;
  • Identificar e incluir a cultura corporal dos alunos no planejamneto;
  • Flexibilizar as regras dos jogos - jogo simbólico;
  • Ampliar o conhecimento dos alunos nas diversas áreas do movimento;
  • Perceber o próprio corpo;
  • Trabalhar esquema corporal estabelecendo referências;
  • Atividades Rítmicas;
  • Interdiciplinaridade.

PROCEDIMENTOS:

  • Favorecer todos os alunos durante as atividades trabalhando sempre a inclusão;
  • Sempre que algum evento esportivo estiver sendo desenvolvido procurar integrar o maior número possível de profissionais da Unidade Escolar;
  • Mesmo durante atividades lúdicas interfirir sempre que necessário para haver aprendizado;
  • Valorizar as diferentes manifestações da cultura corporal presentes no cotidiano dos alunos;
  • Construir e discutir sempre com os alunos as regras dos jogos;
  • Contemplar diferentes atividades corporais no planejamento, ou seja: brincadeiras, jogos, luta e dança;
  • Diferenciar situações de esforço aeróbico, anaeróbico e repouso; reconhecer as alterações corporais, mediante apercepção do próprio corpo;
  • Trabalhar a estruturação do esquema corporal , tendo o aluno como ponto de referência básico em sua relação com o mundo - (motora, cognitiva, ouafetiva). Esse trabalho é fundamental para construção de limites, diretamente relacionados com a construção do pensamento e da leitura escrita;
  • Trabalhar com cantigas, brinquedos cantados, ladainhas danças (coreografias simples);
  • Interagir com outras áreas do conhecimento.

CONSIDERAÇÕES DE ORDEM GERAL:

Os profissionais na área de Educação Física que foram chamados através de Concurso Público terão que assumir o compromisso de educar e “abraçar” o ideal da Secretaria da Educação que é: “Educar para Transformar”.
Deve haver um acompanhamento das aulas por parte dos Diretores de Escola.
Deverá ser elaborada uma avaliação pela equipe pedagógica para as Unidades Escolares.
Os supervisores de ensino farão o acompanhamento uma vez por mês, nas Unidades Escolares inclusive das aulas práticas.
Serão promovidos encontros de área, para sociabilizar o trabalho desenvolvido, com o acompanhamento da Equipe Pedagógica.