PROJETO “REPENSANDO AS AÇÕES”

A Secretaria Municipal da Educação elabora avaliações semestrais (diagnósticas e de evolução) em toda a rede.
Após a aplicação e correção pela equipe de supervisores e com a ajuda dos diretores e professores, organizam-se as tabelas com os resultados de cada classe que compõe a unidade, obtendo-se uma primeira leitura: classes e áreas defasadas.
Uma Segunda leitura, localiza-se na análise qualitativa, demostrando e denunciando algumas falhas na construção do conhecimento.
Com todos essses dados em mãos, reúne-se o grupo de diretores para a análise quantitativa e qualitativa do mesmos . Com o Projeto “Repensando as Ações” é possivel determinar ações coletivas e individuais que provoquem alterações positivas no desempenho dos alunos, que serão avaliados no próximo semestre.

OBJETIVO GERAL:

Aprofundar os conhecimentos dos alunos e mudança da ação pedagógica de acordo com as necessidades dos alunos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Identificar as dificuldades apresentadas pelos alunos (área, série);
  • Promover ações, junto a cada Unidade Escolar, para alterar os déficits apresentados;
  • Confirmar, retornar ou mudar o caminho pedagógico em função das variáveis surgidas no processo avaliativo;
  • Levantar as dificultades grupais mas também as individuais ;
  • Implantar recursos que auxiliem o desenvolvimento dos alunos que apresentam defasagem (reforço, recuperação paralela) .

Ações

após a avaliação do desempenho dos alunos.

  • Oferecer cursos e palestras com os temas e necessidades apontadas;
  • Trazer profissionais da área educacional e de outras que esclareçam dúvidas;
  • Propiciar estratégias e materiais adequados que possam minimizar as dificuldades;
  • Avaliar a atuação dos diretores e professores;
  • Oferecer material teórico e momentos de estudo para a compreensão da proposta;
  • Utilizar o harário de HTPC de forma significativa e funcional;
  • Trabalhar com todos os conteúdos previstos para a série, a área e a distribuição (bimestral, semestral, anual );
  • Implantar a leitura de livros paradidáticos de forma sistemática: - educação infantil - diária;
    - ciclo I do ensino fundamental (1ª a 4ª série) - semanal ;
    - ciclo II do ensino fundamental (5ª a 8ª série ) - mensal.
  • Montar grupos de recuperação paralela desde o início do ano letivo, principalmente com os horários livres das aulas de educação física e inglês.
  • Definição das datas no calendário escolar da avaliação externa .
  • Levantamento dos conteúdos a serem trabalhado pela rede em todos os níveis ;
  • Preparação das provas tendo por base os conteúdos registrados em Apostila “Olho Vivo”.
  • Aplicação de Provas;
  • Correção e Análise.